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Hallazgos Principales
Entre no poder y no querer estudiar: El derecho a la educación librado a la decisión de los adolescentes en situación de calle
Muchos niños, niñas y adolescentes en situación de calle han sido excluidos del sistema escolar. Se encontraron dos polos que puedan explicar esto: primero un sistema educativo que no facilita su acceso y que no acompaña sus momentos de crisis para abandonar la escuela y en segundo lugar, la falta de motivación de los adolescentes para continuar los estudios. Cuando se vive en la calle se configura el escenario para que los niños, niñas y adolescentes en situación de calle abandonen los estudios y que ninguna escuela, ni ningún servicio social dentro del sistema educativo procure su retorno.
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Hallazgos Principales
La vulneración fundamental del derecho a la protección y la auto-organización para protegerse.
Las historias de los participantes mostraron la absoluta desprotección que viven a diario los niños, niñas y adolescentes en situación de calle. Es así, que se identificó que la protección debe ser procurada por ellos mismos, a través de respuestas autónomas y de auto-organización del propio grupo social de calle, porque no hay adultos ni instituciones que lo garanticen.
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Hallazgos Principales
La pantomima de la participación
La incidencia pública, política y social es muy reducida para los adolescentes en situación de calle, quienes son percibidos como inexistentes para la sociedad. Además, ellos reconocen que a pesar de los intentos que realizan para poder hacer escuchar su voz, la sociedad difícilmente los escuchará.
