Hallazgo # 1: Desigualdad en el acceso de oportunidades para la educación en la primera infancia
Los niños de familias con bajos recursos económicos tienen menos posibilidad de tener acceso a la educación formal, debido a la restricción de espacios y por el simple hecho de que deben acompañar a sus padres al trabajo y en algunos casos ayudar a generar ingresos. Por el otro lado, en el caso de los niños y niñas de familias clase media, la cuarentena se percibió como un tiempo en donde los padres pudieron acompañar más de cerca la educación de sus hijos e hijas. Para este grupo, el empleo de las TICs fue percibido como un gran beneficio, compensando de alguna forma la ausencia de educación presencial.
Hallazgo # 2: El desafío de educar en casa
La pandemia, evidenció la importancia de la preparación que necesitan padres y madres para la educación de los niños y niñas. Los padres y madres están cada vez más conscientes de la importancia de la estimulación temprana, educación cognitiva, emocional y social, pero a la vez se sienten presionados de poder cumplir las expectativas y poco acompañados por el Estado en este desafío.
